7 月 11 日-19 日，2015 级长学制学生在进入生产实习前进行了《临床综合能力训练课程》，该课程从 2014 年开始列入学校大纲，以 6 个典型病例或病症展 开：内科 2 个、外科 2 个、妇产科 1 个、儿科 1 个为引导，集临床思维、临床基本技能以及临床职业素养培养为一体的一门临床综合能力训练课程，把已学习的医学基本知识和基本技能的基础上运用知识和实践技能，学会对实际病例进行概括总结，梳理并概括出病历特点，进行综合分析、逻辑推理和疾病诊断的能力，

由此实现医学生从纵向思维向横向思维与立体思维转换的训练过程，建立正确的临床思维方式，并运用其进行疾病诊断、鉴别诊断和临床辅助检查的合理选择， 以及依据临床病历的实际情况选择恰当有效并针对该患者病情需要的实际操作;从而通过环境识别判断、团队合作、医患有效沟通交流，学会并掌握医疗决策、以及相关医疗法律法规的掌握执行能力等。此课程为小组授课，全班共分为 6 各小组，分别由不同的临床老师胜任，在授课开始之前，授课老师进行了集体备课，共计 33 名师资参与本次课程，课程结束后，于 7 月 23 日进行了临床综合技能考核，考核结束后，在老师们发自内心的中恳的反馈中同学们看到自己的不足和深深感到作为医学生的责任。